В современном обществе вопросы формирования национальной идентичности и патриотических ценностей у подрастающего поколения приобретают особую актуальность, поскольку именно дошкольный возраст является периодом закладки базовых нравственных ориентиров,  развития эмоциональной и социальной компетентности.

Эффективное приобщение детей к национальным ценностям невозможно без целенаправленного и системного педагогического воздействия, которое учитывает возрастные особенности, психолого-педагогические закономерности развития ребенка, а также богатое культурное наследие народа.  Именно поэтому образовательный процесс в дошкольных учреждениях должен быть  выстроен таким образом, чтобы каждый педагог имел возможность интегрировать национальные традиции, обычаи, фольклор и элементы художественной культуры в ежедневную практику работы с детьми.  Здесь важно не только непосредственное обучение, но и создание среды, способствующей эмоциональному восприятию национальных ценностей, формированию уважительного отношения к культурным символам и традициям, а также развитию чувства коллективной принадлежности. Анализ  педагогической литературы и практики показывает, что приобщение к национальным ценностям должно осуществляться через комплекс методик, включающих игровой, художественный, музыкальный и коммуникативный аспекты. Игры обеспечивают естественное усвоение культурных норм и правил поведения. Художественное творчество способствует развитию эстетического восприятия, формированию отзывчивости на культурные объекты, знакомит с символикой  и  художественными традициями народа.  Музыка позволяет через песни, танцы, ритмику закреплять историко-культурные элементы. Коммуникативные методы формируют у детей способность к диалогу, уважение к мнению других и понимание […].

Подробнее читайте на apgazeta.kz ...

27 +