Мультики, созданные искусственным интеллектом, вредят детям. К такому мнению пришли казахстанские психологи. Они изучили данные британского фонда интернет-контроля и выяснили: 65% контента, созданного нейросетями, опасно.

Содержание искажает реальность и формирует у детей ложное восприятие мира. ИИ-контент порой пугает. А частый просмотр вызывает зависимость.

Айбын Шакир работает в лаборатории искусственного интеллекта. Последние полтора года парень создаёт ролики с помощью нейросети. Говорит, использует их только в образовательных целях. Всего несколько кликов, и вот сгенерированный казахстанский деятель Алихан Букейханов уже читает книги в своём кабинете.

Айбын Шакир, лаборант Лаборатории искусственного интеллекта КазНУ им. аль-Фараби:

- Сам я сейчас делаю в основном ролики, которые призывают к знаниям. Например, недавно делал видео про биографию Алихана Букейханова и загрузил его в TikTok, в Instagram. Нужно создавать больше полезных видео. С помощью искусственного интеллекта можно делать ролики, которые обучают, развивают и приучают детей к науке.

Но в реальности подобные проекты теряются в потоке бесполезного контента. Большая часть сгенерированных видео создаётся без сценария, а сюжеты выглядят абсурдно. Пугающие мультфильмы почти никто не проверяет, при этом они легко попадают в детские рекомендации. Ожившие персонажи калечат друг друга, причиняют вред и продвигают сомнительные ценности.

Полностью оградить ребёнка от подобного контента невозможно, считают родители. Видео появляются быстрее, чем их успевают удалять.

- Родители обязательно должны отслеживать, что же просматривают их дети, чем они увлечены. Потому что в интернете можно всё найти, и каждый находит то, что ищет.

- Дети неадекватные после таких мультфильмов. Они начинают и дома баловаться, и вести себя так же, как в этом мультфильме. Даже разговаривать точно так же. Поэтому нужно прививать детям, наоборот, добрые мультфильмы, сказки.

- Мультики, которые созданы при помощи искусственного интеллекта, их вообще не рекомендуем детям. Да и вообще не нужно ни смотреть, ни включать и стараться оберегать наших детей от подобных мультиков.

С мнением взрослых согласны и психологи. Поясняют: ролики, созданные нейросетью, часто содержат сцены насилия и травли. Они могут формировать неправильное представление о нормах поведения и вызывать навязчивый интерес. Специалисты подсчитали, у каждого третьего ребёнка в стране есть зависимость от гаджетов.

Анар Есен, детский психолог:

- Вначале нужно посмотреть на содержание этих ИИ-мультиков. В основном они содержат насилие, травлю, какой-то буллинг или же какие-то в основном сексуального характера. У каждого третьего ребёнка действительно есть проблема с гаджетами, связанная с телефоном. То есть родители всегда, к сожалению, эти моменты видят потом, то есть вначале они не обращают на это внимание.

Подростки на ролики, созданные ИИ, смотрят не так критично. Отмечают: полностью отказаться от технологий невозможно, и важно научиться использовать нейросети правильно.

Еркежан Рамазан:

- Я немного использую ИИ в учёбе. Но не для того, чтобы скопировать вопрос, вставить и записать ответ. Например, если мне в научных целях или когда ресурсы нужны, я делаю там Research. ИИ - он всё же не доктор, который может дать тебе реальные лечебные прописки. И не родитель, который может дать тебе ценный опыт или совет.

Искусственный интеллект сделал создание контента доступным. Теперь любой пользователь может сгенерировать видео и запустить его в Сеть без каких-либо ограничений. И пока технологии развиваются быстрее, чем системы контроля, главный вопрос остаётся открытым: кто ответит за то, что в итоге видят дети? И, похоже, в новой реальности главным фильтром является внимание взрослых.

Подробнее читайте на ktk.kz ...

19 +